问题:上课老师用自己学校的教材,再把ppt印上去,学了很多课了,感觉全是自学的。

数月前,一个学妹发给我一篇文章,我随手在这篇文章后面写下了这么几句:

回答:

仆意不逊,椎鲁少文;形容卑鄙,忝列周门。以謭劣之才,厕迹于文苑风雅之间;以庸众之流,滥竽于俊乂英贤之列。或偶因一事之善,而经年借以为资;大言无当,虚声窃誉。虽未见讥,能不自愧?

美高梅电子游戏,您好!看到这个问题,作为大学教师的我,心里不免觉得有一丝“被冤枉”的感觉。也许存在爱念PPT的大学老师,但我相信,绝大多数的大学老师还是认真负责的、认真备课、精心准备上课内容的。

这大概是我对自己的研究生生涯最中肯的一个自我评价吧。我应该是11届中国古代文学专业研究生中颇为“另类”的一个,是唯一的一个纯爷们。莺莺燕燕的书香女儿语,常让我有着贾宝玉般的自惭形秽;我也是唯一一个从外校考入中南大学的跨专业研究生,如半路出家的和尚,愣头愣脑地还沉浸在往日的酒肉穿肠。对于我这样的一个学生,用师姐的话来说,“真是师门不幸”。可想而知,为了把我这个酒徒式的人文无赖教化得有些许文人气,我的导师倾注了太多的辛劳。

之所以让你感觉他们是在念PPT,个人认为可能有以下几个原因:

我很少将论文之类的长篇文字用电子邮件的方式发给导师,而是将文章打印成纸质稿,这样导师看起来就会不那么吃力吧。但是当我把第一篇自我感觉还不错的小文章从导师那里拿回来的时候,着实吃了一惊,几页纸的正反面和字里行间密密麻麻铺满了红色的批注,比我的原文字数还要多。一篇不经意的、不以发表为目的的小文章,我导师竟花费如此的精力,从篇章结构、遣词造句,到标点符号、页眉页脚,随处可以看到导师苦心孤诣的琢磨!这篇文字我始终当成宝贝一样夹在书本里,每次看到它都会瞬间有一种温暖和让我鼻酸的感动!

1、缺乏板书。

客观来说,这种现象的确存在。由于上课缺乏板书,或者板书并不规范(有时只是随便写一写简要的要点),学生看到的只是投影仪上PPT中的内容,如果稍微开下小差,或者打个盹,再次回到课堂的时候,可能就不知所云了,于是乎,整个教室就只留下老师“念PPT”的声音了。美高梅电子游戏 1

我大概是最后离开校园的毕业生之一吧,一直挨到7月中旬才搬离,不是无处落脚,而是有颇多的难以割舍。而今,无论是走在无人的深巷还是在喧嚣的街市,都感觉自己是一个孤单的个体,在寂寞中品味着存在的滋味。每到这时,教研室的冬日茶香、岳麓山的曲径通幽、南校区的半亩荷塘都会不由自主地在脑海里打转;昔日导师的严苛,也成为再不可得的回味。岁月总是如风一般消失,每时每刻都在不经意的瞬间成为历史,即使没到耄耋之年,回头看看,依然有一种落寞的沧桑感和时过境迁的沉重。

2、缺乏与学生之间的互动。

也确实存在有部分老师在授课时,一堂课45分钟,全部都是自己在讲,没有给学生喘息、思考的机会,也没有与学生之间进行互动、交流,这样的课堂,就算老师讲的再好,给学生的感觉也是在“念PPT”。美高梅电子游戏 2

一年又一年,导师会迎来一批又一批的芬芳桃李;导师的学生星河无数、熠熠生辉,而在学生看来,导师永远是那轮唯一的十五圆月,柔和、明媚的光辉如一泓清泉般永远荡漾在心底。

3、授课内容偏多。

大学里一门课的授课课时往往有限,而书本上的内容却往往偏多,导致老师在上课时,进度较快,出现有学生跟不上的现象,一次跟不上,两次跟不上,次数多了,再上课的时候,当然会有老师总在“念PPT”的感觉了!美高梅电子游戏 3

最后,我想说的是,大学的课堂与高中的课堂有很大的区别,老师用PPT讲课大多数时候都只是一种辅助的手段,作为学生,除了上课认真听讲外,课外还是需要多花时间,对所学的知识点多加消化,尽快跟上老师的步伐!毕竟,就算老师是在“念PPT”,也是有技巧地在“念”、有准备地在“念”!我想肯定不是每个人都具备有这样的能力的。


以上是我个人的一些看法,希望对您能有一些帮助!并祝好,谢谢!


恰逢第30个教师节,谨以此文献给我最尊敬的导师,祝我的导师们快乐、安康!

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